荆楚好老师群星计划|她是学子们口中的“贴心老师”，更是能担大梁的“钢铁女侠”

极目新闻记者 肖杨

实习生 徐康宁 王雪莹

通讯员 叶娟 韩琪

(资料图片仅供参考)

看到一贯笑容满面的班主任老师满脸疲惫，被提醒头发长了的男生，随手给自己扎上小揪揪辫，办公室里摇头晃脑故意逗她笑一笑；同组三位老师同时病假，她二话不说，承担了三个班的英语教学，外加一个班的班主任工作，更高质量完成教学任务，自己却累得腰椎颈椎突出，同事知道后，心疼地说：“张老师真是哪里都突出，不愧是钢铁女侠！”

她，就是从教25年的武汉市武钢三中英语特级教师张利荣。今年47岁的她是学生口中的“贴心老师”，更是青山区赫赫有名、能担大梁的“钢铁女侠”。

张利荣老师

陪学生跑步加餐

“贴心老师” 与爱同行

“把学生放在首位，学生就会感受到爱。”这一直是张利荣的教学信条。为了让学生养成良好学习生活习惯，在武钢三中老校区时，张利荣经常和学生一起晨跑和夜跑，“当时下晚自习十点多了，我不放心他们夜跑，干脆就和学生们一起跑步，调剂紧张地学习生活。”搬到新校区后，班上走读的学生变多了，有同路回家的学生，张利荣总会顺路捎上，和学生们聊天谈心，遇到调皮的学生，张利荣还调侃道：“下次不认真点，你们就跟着车跑回家吧。”

在平时学习中，张利荣老师非常注重排解学生们的学习压力。2020年5月，张利荣所带的一位2021届学生半夜和妈妈吵架负气离家出走。学生家长着急，深夜边哭边打电话向张利荣求助：“张老师，孩子和我吵架，找了半天都没有找到，电话也不接，我不知道怎么办了。”接到求助电话以后，张利荣尽力让自己冷静下来，告诉家长先去寻找小区的监控。张利荣则反复试着向学生拨打电话，学生接通了。“你在哪里？我能去找你吗？现在能回家了吗？”焦急又关切的话语脱口而出，让学生答应了老师马上回家的请求。张利荣一路没挂断电话，等确认学生回到家里才放下心。这时已是转钟。隔天，张利荣又去学生家中家访，调节亲子关系。“他的母亲很忙，但又十分重视他的学习，可能沟通方式不对，孩子就被逼急了。”为了让这名学生能及时调整学习状态，张利荣经常保持家校沟通，“他一和他母亲吵架，我从他最感兴趣的英语角度出发，他就渐渐地平复了心情。”张利荣老师表示。

“以真心换真心，学生是单纯的，都能感受到。在生活中，张利荣也和学生们打成一片，每当她在食堂碰到学生，总会给学生“加加餐”，请学生们吃食堂的鸡排、鸡翅等小吃，“碰到了就一起吃”是张利荣经常说的一句话。

胡同学是一位聪明又敏感的学生，有段时间由于压力较大，他有些闷闷不乐。张利荣老师注意到这个现象，便经常与他聊天，食堂里也常常给他“加加餐”。不久后，胡同学的状态便得到了明显改变。一次晚自习的时候，张利荣因为着急到处托人帮忙购买生病的婆婆急需的药，那段时间自己的身体也不舒服，就蹲在墙角打电话，满脸疲惫。这一幕被班上的同学发现了，晚自习回到家后，她就收到了许多同学发来的关怀信息，一位学生写道“张老师，真心地希望您可以度过这段时间，看着您坚持给我们上课真的很心疼，您一定要好好休息！ ”

学生安慰截图

最让她印象深刻的是胡同学看到后，隔天专门去办公室，想尽办法地逗自己开心。“他跟我闲聊，自己头发长了，我就说那正好扎个小辫，桌子上正有橡皮筋。没想到他真的扎了个小辫左右摇摆，还让我拍了照。”张利荣笑着回忆起这段经历嘴角含笑，“我其实知道他是专门来逗我笑，每次看到学生的暖心举动，自己再累都觉得很有干劲。”

男生故意扎小辫子逗老师笑

她用沉浸式情境教学

打造幽默高效课堂

多年来，张利荣老师坚持探索运用情境教学法打造高效课堂，形成沉浸式情境教学风格。高三学生吴宇哲说，“讲到与哭有关的英语词汇时，张老师就用自己小时候爱哭的经历来和我们进行分享，让我们对这个知识点印象深刻。”

张老师和学生们在一起

张利荣老师的词汇量很大，平时几乎没有什么单词能难倒她，学生也经常拿着书来找张老师查“活词典”。学生往往以超过老师或者挑出老师的错误为荣，张老师也经常给学生一些机会，让学生挑错。有次下午上课，学生都没有精神，张老师将自己手写的过关答案拍在一体机上，让学生“捉虫”，挑出老师写的错误，挑出一个就减少一题作业，学生顿时来了劲头，一个比一个激动，眼睛都变成了放大镜。

自2009年担任竞赛班班主任以来，张老师所带学生有30人被清华、北大录取，几乎100%被985高校录取。2008年邓迪以史上新高710分荣获省理科状元；2012、2014年王昊宇、黄一山分获第53、55届国际数学奥林匹克竞赛金、银牌；至今共计7人入选国家集训队，32人入选全国冬（夏）令营，130人次获学科竞赛全国一等奖。张老师先后被评为省特级教师、市有突出贡献中青年专家、市功勋班主任、区十大杰出青年、区年度教师等。

在英语教学中，张利荣多次主讲示范课、优质课，并获奖，在校内外起到辐射引领作用。她承担了3个市级课题、10余篇教育教学论文发表或获奖，还将多年高考备考经验总编成册，毫无保留与同事分享。

用高校文创鼓舞士气

培养学生全面发展

多年来，张利荣老师始终将学生成人放在育人首位，始终坚持注重学生在全面发展的基础上各有特长，以理想目标激发学生内驱力，鼓励他们志存高远。

“聪明的孩子也是调皮的。”张利荣老师通过和同学们共同制定全面细致的班级班规，规范学习行为，树立班级目标，打造班级文化。

毕业时张老师给学生们写的明信片

每当去外地出差时，张利荣总会带上一些当地著名高校的文创产品，以送小礼物的形式送给学生，除此以外，她还会时常请考上北大、清华的学长们回校演讲，为学弟学妹们讲解成功的经验，以理想目标激发学生内驱力，鼓励他们志存高远，立志奉献国家。她的学生毕业后依然关心母校发展，国际数学奥赛金牌获得学生王昊宇毕业后，就将自己所得奖学金捐赠给母校，以报答母校培养之恩。

所带班级获得荣誉

学生们积极参与各类活动

课余时间，张利荣会鼓励学生踊跃参加学校的各项活动。2023届的学校运动会，张利荣所带的竞赛班虽然只有34人，但依旧凑出了一支6人的篮球队，在年级25支队伍中拿到了年级男子篮球比赛第二的好成绩。同时，张利荣还通过创立班级博客、微博等，让学生关注时事，关注社会，培养学生国际视野和社会担当。几年下来，孩子们均衡发展，学校的各项活动都名列前茅，其带领的班级多次被评为武汉市先进班集体。

跨年级教学

“钢铁女侠”能担重任

早上6时起床，6时30分到校，晚上7时回家，如果有晚自习，晚上10时回家。周六为学生补课，周天休息。这份严苛的作息，张利荣坚持了二十多年。2016年英语组三位老师病假，张利荣二话不说，承担了三个班的英语教学，外加一个班的班主任工作，并高质量完成教学任务。2022年已担任教科室副主任和一个班班主任及英语教学的张利荣又克服重重困难，跨年级额外接手一个重点班的英语教学任务，新高考英语教材的更换，导致跨年级教学的备课量翻了一倍，但张利荣却从未有过怨言，“跨年级之所以工作量大，是因为一次要备两个教材的课，备课量不一样，但为了学生，辛苦点没有关系。”

她用钢铁意志赢得同事、学生和家长的赞叹佩服，被大家称为“钢铁女侠”。教学25年来，张利荣一直致力于为学生们带来积极向上的情感，她说：“学生并非老师情绪的接受者，我要做的是向学生展现出最良好的精神状态。”

张老师和学生们在一起

张老师始终传递正能量，鼓励大家勇敢面对困难，深受学生、同事、家长们的喜爱。疫情防控期间，张老师主动到学校对口社区及居住地社区担任志愿者，为社区排忧解难，被评为“十佳志愿者”。

图片由受访者提供

（来源：极目新闻）

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